Publications
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Juillet 2010 - Quel lien entre la formation suivie et le métier exercé par les jeunes franciliens ? (Focale n°10)
A l'issue de leur formation initiale, les jeunes franciliens exercent des métiers qui, selon la formation qu’ils ont reçue, ont un lien plus ou moins étroit avec celle-ci. -
Septembre 2009 - Seine-et-Marne, Sud Essonne, Seine-Aval et nord de la région : des territoires fragilisés face aux mutations économiques (Focale n°9)
En Ile-de-France, certains territoires sont plus touchés que d’autres par le chômage partiel, les licenciements, les reconversions difficiles. -
Juillet 2009 - Ouvriers et employés non qualifiés en Ile-de-France (Décryptage n°2)
Mieux connaître l'emploi non qualifié permet d’adapter les dispositifs et mesures notamment en faveur de l’emploi des jeunes en Ile-de-France. -
Septembre 2008 - Construire un diagnostic local de l'état des lieux chiffré au projet de territoire (Focale n°8)
Construire un diagnostic local de l'état des lieux chiffré au projet de territoire -
Septembre 2007 - Panorama de la formation qualifiante des personnes sans emploi en Ile-de-France (Focale n°7)
Cette étude délivre une première photographie de 31 000 personnes entrées en formation qualifiante en 2005, en termes de caractéristiques des formations, des bénéficiaires et de logiques de programmation des financeurs -
Juillet 2007 - Se stabiliser en emploi (Focale n°6)
Cette étude apporte un éclairage, avec un recul de cinq années, sur les facteurs explicatifs de l’accès à l’emploi des jeunes franciliens. -
Mai 2007 - Les besoins de recrutement en Ile-de-France à l'horizon 2015 (Focale n°5)
L’Oref a réalisé un exercice de prospective par métier sur l’Ile-de-France, qui s’appuie sur les travaux nationaux de la Dares et du Centre d’Analyse Stratégique, tout en prenant en compte les spécificités de la région. -
Décembre 2006 - Panorama de la formation professionnelle initiale en Ile-de-France (Focale n°4)
Ce numéro dresse un état des lieux de la formation professionnelle francilienne en apprentissage et sous statut scolaire, et propose un élargissement au baccalauréat technologique et aux formations professionnalisantes supérieures.